Το 2021, εμφανίστηκαν δύο πολύ ενδιαφέρουσες συστηματικές ανασκοπήσεις σχετικά με την αποτελεσματικότητα της Εναλλακτικής Εναλλακτικής Επικοινωνίας στη γλωσσική ενίσχυση των παιδιών με νευροαναπτυξιακές διαταραχές. Αυτό του Crowe και των συναδέλφων του [1] είναι ακόμη και μια μεγάλη ανασκόπηση (δηλαδή μια συστηματική ανασκόπηση συστηματικών κριτικών). Το αποτέλεσμα είναι αυτό εξαιρετικός πίνακας που συνοψίζει όλες τις συστηματικές ανασκοπήσεις που αναλύθηκαν δείχνει αποτελέσματα και προτάσεις. Τα γενικά συμπεράσματα επιβεβαιώνουν την αποτελεσματικότητα των PECS, AAC για την τροποποίηση της συμπεριφοράς και την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων.

Η δεύτερη κριτική, από τους Langarika-Rocafort και τους συναδέλφους [2] εστιάζει σε παιδιά δημοτικού με περισσότερες από μία διαγνώσεις. Η ανασκόπηση δείχνει μια τεκμηριωμένη αποτελεσματικότητα των επεμβάσεων Επαυξητικής Εναλλακτικής Επικοινωνίας στη βελτίωση των επικοινωνιακών δεξιοτήτων, ιδιαίτερα της φωνολογικής επίγνωσης, του λεξιλογίου, της ικανότητας υποβολής αιτημάτων και της ανάπτυξης αφηγηματικών δεξιοτήτων. Πάνω απ 'όλα, τονίζεται η επίτευξη καλύτερων αποτελεσμάτων όταν τα παιδιά έχουν την επιλογή το προτιμώμενο Επαναληπτικό Εναλλακτικό Εργαλείο Επικοινωνίας.

Βιβλιογραφία

[1] Crowe B, Machalicek W, Wei Q, Drew C, Ganz J. Augmentative and Alternative Communication for Children with Intellectual and Developmental Disability: A Mega-Review of the Literature. J Dev Phys Disability. 2021 31 Μαρτίου: 1-42. doi: 10.1007 / s10882-021-09790-0

[2] Langarika-Rocafort A, Mondragon NI, Etxebarrieta GR. Μια συστηματική ανασκόπηση της έρευνας για επαυξητικές και εναλλακτικές παρεμβάσεις επικοινωνίας για παιδιά ηλικίας 6-10 ετών την τελευταία δεκαετία. Lang Speech Hear Serv Sch. 2021 7 Ιουλίου · 52 (3): 899-916. doi: 10.1044 / 2021_LSHSS-20-00005

Αρχίστε να πληκτρολογείτε και πατήστε Enter για αναζήτηση

λάθος: Περιεχόμενο προστατεύεται !!
θετική χειρονομίαανάλυση λόγου